勉強や生活面における、親から子どもへの“指示”。子どものためになるからと促しても「一度で素直に言うことを聞いてくれない」「叱っても効果がない」など、言うことを聞いてくれない子どもにため息をつく親は少なくないでしょう。一人で何十人もの子どもたちをまとめる教師は、どのように指示を出しているのでしょうか。家庭でも実践できる子どもへの指示の出し方を、現役教師が伝授します。

「子どもにたくさんの友達ができますように」と願う親は多いですが、友達ができたらできたで戸惑いや悩みも出てきますよね。特に子どもの友達が家に遊びに来るようになると、ストレスやイライラを感じることや悩みも増えていきます。親として、大人として子どもたちとどう接していけばいいのか、家庭教育師の藤田郁子さんと考えていきましょう。

4月から子どもへの体罰を禁止する「改正児童虐待防止法」が施行されます。前回の記事では、しつけのための体罰の問題からアンガーマネジメントの必要性を紹介しました。今回は、厚生労働省が体罰に当たると公表している具体的なケースを例に挙げながら、どのようにアンガーマネジメントを生かせば体罰を回避できるのか考えていきます。

子どもがイライラしているとき、不適切な叱り方で親子間の空気がさらに悪くなってしまった経験はありませんか？　前回の記事（「子供のイライラ解消法　怒りを感じた後にとりがちな行動と解決志向を育てる方法」https://soctama.jp/column/58737）では、子どもがイライラしたときにとりがちな行動と子どもが自分で怒りの問題を解決していく育て方について紹介しましたが、今回のテーマは、子どもがイライラしているときの親の対応についてです。叱り方で親子間に負の感情サイクルを生み出さないよう、まずは親自身が自らの言動を見直してみましょう。

子どもが「もう、やだ！」「自分ってダメな子なんだ」のように、やる気をなくしたり劣等感を持たせたりするのが悪い叱り方。逆に「あっ、そうか。今度から気をつけよう」「今度こそ頑張ろう」のような思いを持たせるのが良い叱り方です。では、どうすれば、良い叱り方ができるのでしょうか。子どもを持つ親なら、誰しも一度はわが子の叱り方について悩んだ経験はあるはず。今回は、悪い叱り方と良い叱り方を比較しながら考えてみましょう。

こどもに対する規制については、いったい誰のためのものであるのか、規制によってこどもが逆に暴走をしてしまうのではないかということをしっかり考えていくことが必要です。規制だらけでこどもをコントロールすることはできませんし、してはいけないでしょう。